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Dotarán a escuelas rurales bonaerenses de sistemas de energías renovables
La Facultad de Ingeniería de Olavarría forma parte del proyecto y comenzó el relevamiento y diagnóstico por la Escuela Nº 9 de Santa Luisa
La Facultad de Ingeniería de Olavarría comenzó a trabajar en el relevamiento de escuelas de varias ciudades bonaerenses, para mejorar sus instalaciones eléctricas y dotarlas de sistemas de energías renovables.
Se trata de un proyecto impulsado desde el Programa Provincial de Incentivos a la Generación de Energía Distribuida (Proinged) y el Foro Regional Eléctrico de Buenos Aires (Freba), y que involucra a varias universidades.
El trabajo de la FIO incluye un relevamiento de 34 escuelas rurales y otras alejadas del casco urbano, de nivel primario y secundario, ubicadas en 25 de Mayo, 9 de Julio, Azul, Bragado, Carlos Casares, Carlos Tejedor, Lincoln, Olavarría, Pehuajó, Rivadavia, Roque Pérez, Saladillo, Tandil, y Trenque Lauquen.
El decano Marcelo Spina forma parte del equipo de cuatro docentes y ocho estudiantes, que realizarán el relevamiento de las necesidades, y propondrán las mejoras en cada caso. El lunes pasado comenzaron el diagnóstico en la Escuela Nº 9 de Santa Luisa. "Junto a los directivos de los establecimientos la idea es relevar todo el tema de iluminación, las cocinas (casi todas tiene comedor asociado), la instalación eléctrica, abordamos la calefacción, la aislación térmica, las instalaciones de agua", repasó el decano.
En nuestro distrito, otra de las escuelas asignadas está en la localidad de Espigas. "Es un diagnóstico energético simplificado, de relevamiento de datos, que permite determinar los distintos consumos, para trazar la línea de base energética, para articular las propuestas", explicó Spina. "La idea es reemplazar o complementar con cocinas eléctricas los comedores, proponer un lugar físico para la instalación de módulos fotovoltaicos que permitan la cogeneración de energía, y la instalación de colectores solares para agua caliente sanitaria", enumeró.
En general, todas las escuelas involucradas en este proyecto tienen déficits en sus instalaciones. Estudiantes y docentes sufren esas deficiencias con las altas o las bajas temperaturas, en muchos casos se interrumpe el suministro eléctrico cuando llueve, cuentan con espacios incómodos para cocinar, el gas envasado en insuficiente. En ese contexto, esta iniciativa pretende mejorar la eficiencia energética e instalar sistemas de energía renovables. Esto va a permitirles a las escuelas tener más confort, y así lograr una mejor calidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
El Proinged va a financiar estos proyectos, y ya tiene en marcha algunas licitaciones sobre los equipamientos. Luego, para cada escuela en particular, habrá un pliego específico para las adecuaciones eléctricas. "Nuestra relación con el Proinged está vinculada a la Diplomatura en Energías Renovables que hemos dictado en la Facultad, donde participaron varios de sus miembros. También por haber ganado una licitación para hacer el mapa solar de la Provincia de Buenos Aires. Esta confianza nos instala como una institución prestigiosa para llevar adelante este tipo de proyectos", remarcó el decano.
A partir de los diagnósticos y los anteproyectos que se generen para cada escuela, "esperamos que un conjunto de empresas regionales puedan llevar adelante las instalaciones y las refacciones. De esa manera podremos articular una de las funciones asignadas al Polo de Ingeniería en Energías Renovables y Tecnologías Ambientales", subrayó Spina.
En el plano educativo, "hemos tomado la decisión de sumar al equipo de trabajo a estudiantes de las ciudades asignadas y que están ahora en sus residencias, de manera que sean ellos el apoyo local para hacer el relevamiento".
De esta manera, "los estudiantes se encuentran con una realidad de la educación pública, con una infraestructura con déficits importantes y hace que ellos se comprometan socialmente para solucionarlos", planteó el ingeniero.
Además, "nos permite capacitar a esos estudiantes para que puedan ejercer la profesión con un conocimiento previo, con una práctica casi profesional", agregó.
Fuente: EN LINEA NOTICIAS
Prueba Pastoril Angus Bonaerense: resultados de la primera jura
La Asociación Argentina de la raza y la regional CREA Bonaerense Sudoeste publicaron un informe con los resultados de la primera jura fenotípica de la prueba realizada en La Soñada (Olavarría) con la participación de Martín Lizaso. Estuvo presente la comisión directiva de la Asociación.
“Estas jornadas son una manera de acercar a los productores entre sí”
AULACAMPO de la Universidad al campo, una iniciativa de la Sociedad Rural de General La Madrid
Las jornadas, que se llevarán a cabo los próximos 26 y 27 de abril, tienen cómo objetivo que jóvenes universitarios adquieran experiencia mediante prácticas e intercambios con distintos profesionales y modelos ganaderos. La palabra de Marcos Antía, presidente de la institución organizadora
Eficientizar procesos como clave de sustentabilidad
El productor Pablo Etcheberry es otro de los disertantes de La Ganadería que Viene 2024. La búsqueda de eficiencia es un estilo de vida para él, que lo llevó a crear su empresa Pensagro con presencia en 25 países. Conocelo más en esta entrevista a fondo.
Ganadería Pastoril como pilar de desarrollo sustentable humano, económico y ambiental
Darío Colombatto es el disertante que cerrará el programa de La Ganadería que Viene, el viernes 14 de junio en La Camila, donde presentará esta temática en el marco de la Prueba Pastoril Hereford.
La Ganadería que Viene 2024, un evento ganadero para no perderse
La segunda edición de la jornada tendrá lugar en Olavarría los días 13 y 14 de junio de 2024, en dos sedes: la Sociedad Rural de Olavarría y Cabaña La Camila de Fernando Castillo. La temática será "Empresa Ganadera Sustentable, desde lo humano, lo económico y lo ambiental" y contará con destacados disertantes, con participación libre y gratuita.
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En nuestro distrito, otra de las escuelas asignadas está en la localidad de Espigas. "Es un diagnóstico energético simplificado, de relevamiento de datos, que permite determinar los distintos consumos, para trazar la línea de base energética, para articular las propuestas", explicó Spina. "La idea es reemplazar o complementar con cocinas eléctricas los comedores, proponer un lugar físico para la instalación de módulos fotovoltaicos que permitan la cogeneración de energía, y la instalación de colectores solares para agua caliente sanitaria", enumeró.
En general, todas las escuelas involucradas en este proyecto tienen déficits en sus instalaciones. Estudiantes y docentes sufren esas deficiencias con las altas o las bajas temperaturas, en muchos casos se interrumpe el suministro eléctrico cuando llueve, cuentan con espacios incómodos para cocinar, el gas envasado en insuficiente. En ese contexto, esta iniciativa pretende mejorar la eficiencia energética e instalar sistemas de energía renovables. Esto va a permitirles a las escuelas tener más confort, y así lograr una mejor calidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
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A partir de los diagnósticos y los anteproyectos que se generen para cada escuela, "esperamos que un conjunto de empresas regionales puedan llevar adelante las instalaciones y las refacciones. De esa manera podremos articular una de las funciones asignadas al Polo de Ingeniería en Energías Renovables y Tecnologías Ambientales", subrayó Spina.
En el plano educativo, "hemos tomado la decisión de sumar al equipo de trabajo a estudiantes de las ciudades asignadas y que están ahora en sus residencias, de manera que sean ellos el apoyo local para hacer el relevamiento".
De esta manera, "los estudiantes se encuentran con una realidad de la educación pública, con una infraestructura con déficits importantes y hace que ellos se comprometan socialmente para solucionarlos", planteó el ingeniero.
Además, "nos permite capacitar a esos estudiantes para que puedan ejercer la profesión con un conocimiento previo, con una práctica casi profesional", agregó.
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